martes, 21 de agosto de 2012

SEGUNDO MODELO DE ROBOTICA LEGO










NUESTRO SEGUNDO MODELO DEL GRUPO DE ROBÓTICA
"ROBOGATOR"



El grupo de robótica con la ayuda de estudiantes de los grados 701- 802-803 y 1003  diseñaron y programaron el segundo modelo de la linea LEGO mindstorms NXT 2.0.
El Robogator es un robot tipo lagarto, que utiliza 
3 motores, dos sensores táctiles y un sensor ultrasònico, como dispositivos encargados de su movimiento y programación.

viernes, 3 de agosto de 2012

ROBOTICA ESPACIAL (CURIOSITY)


ESTE VIDEO NOS PERMITE VER UNA DE LAS APLICACIONES DE LA ROBOTICA, EL CURIOSITY ES CAPAZ DE ACCEDER A TERRENOS EN LOS CUALES UN HUMANO SERIA INCAPAZ DE SUBSISTIR, EL VIDEO NOS PRESENTA UN EJEMPLO DE LAS INFINITAS APLICACIONES DE LOS MODELOS ROBÒTICOS EN ARAS DEL AVANCE DE LA CIENCIA.

ECOBOTICA - CICLO 3






El grupo de Eco-Robòtica se ha vinculado a la propuesta pedagógica de crear modelos de robots a partir de material 100% reciclable, en esta ocasión se muestran los trabajos de los estudiantes de ciclo 3 (grados 7mo) a cargo del docente Diego Gonzàlez.

miércoles, 1 de agosto de 2012

NUESTRO PRIMER MODELO SHOOTERBOT FPS



PROTOTIPO SHOOTERBOT-1





Gracias a la creatividad y buena disposición de los estudiantes de ciclo 5 (1102 Kevin Ibarra, Edward Quintana, Breison Acero, Nataly Gil, Paola Layton; 1003 Alejandro Duque)  ciclo 4 estudiantes de los grados (801, 802 y 803) y ciclo 3 estudiantes de (701), bajo el acompañamiento de los docentes Armando Herrera y Diego Gonzalez, se construyeron varias versiones del Shooterbot, un prototipo de la linea LEGO MINDSTORMS NXT 2.0, que incluye 3 motores, y 4 sensores, (1  sensor ultrasónico, 2 sensores táctiles  y 1 sensor de color) adicionalmente, este modelo, es capaz de disparar y seguir objetos de color (esferas).  El grupo de robótica se ha convertido en un espacio de constante creación, sin embargo surge un nuevo reto, no depender de un kit, sino ser capaces de construir  nuestros propios motores y sensores, esperamos que en un futuro con la energía e imaginación que los estudiantes colocan en cada sesión, dejemos la imagen de consumidores de tecnologías foráneas y la cambiemos por productores de tecnología 100% Colombiana.


martes, 31 de julio de 2012

GRUPO DE ROBOTICA JORNADA TARDE



Con la llegada, del ùltimo kit de LEGO. MINDSTORMS NXT 2.O. Se inicia en el colegio el grupo de Robòtica, a cargo de los docentes Josè Armando Herrera (Docente de ciencias(química) y tecnología ciclos 4 y 5) y Diego Gonzales (Docente de matemáticas y tecnología ciclos 3 y 5)
El grupo de Robòtica no pretende convertirse en un consumidor de culturas foráneas, por el contrario, intentamos aprovechar las nuevas tecnologías y a partir de ellas entender como se ha llegado a su construcción. Igualmente se tiene una línea de investigación dentro del grupo, liderada por estudiantes de ciclo 5, 4 Y 3 llamada ECO-BÒTICA en la cual los estudiantes, construyen prototipos de robots empleando para ello material potencialmente reciclable.

jueves, 14 de junio de 2012


IDEAS ELEMENTALES, UMBRAL DEL TODO

Valentina Romero 11-02 Colegio Francisco de Paula Santander IED J.T.

Grupo de ciencias: Maestros de la ciencia

Línea de Investigación: Historia de la Ciencia J.T.

Docente encargado: Armando Herrera Químico UN



 “La fuente de la idea elemental es la imaginación humana”.

Campbell



Siguiendo la lógica de Campbell, mi imagen de idea elemental, estaría situada en el  origen de la conveniente originalidad, no como  una simple idea que parte del sujeto y que cree le es propia, sino aquella capacidad que tiene el ser humano de  crear algo, total y absolutamente más grande que el hombre mismo. En cuanto a su fuente, creo que existen dos elementos infinitamente ligados a las ideas elementales,  la imaginación humana encerrada en el folklore. Las ideas pueden dirigirse de la misma forma al espíritu humano, como la inflexión folklórica remite específicamente a la sociología de la cultura local. Los rituales del folklore, también encierran consecuentemente, instrucciones elementales, de allí puede centrarse el principio de esta manifestación.

El crecimiento de nosotros, los jóvenes, nuestro entrenamiento en la vida ritual y en el orden moral de la sociedad, se está haciendo algo complejo e incontrolable, lo cual está netamente imbuido por las ideas elementales, que son consideradas las raíces de la propia naturaleza. De modo que tras estar ambientados en ésta, la primera “tarea” por así decirlo, debemos, introducir a los niños en la sociedad. Las ideas elementales, encerradas al interior de cada uno, hablan profundamente; esta interrelación nos vincula intensamente con la comunidad[1].

Es entonces cuando la idea elemental se va perdiendo, pues consideramos que el sistema folklórico social, se desengancha, y nosotros nos desenganchamos del mismo. Por ejemplo, cuando todos los que encuentras a tu paso por la vida, te recuerdan a alguien con el que ya habías hablado; cuando  lo que escuchas, ya lo habías oído antes;  entonces te sientes listo para realizar otra cosa, este es uno de los productos para liberarse del yugo de los factores que falsamente nos venden como subsistemas culturales[2].

Es cierto que actualmente concebimos  la sociedad, como un conjunto de individuos que comparten ciertas características y que habitan un lugar íntimamente relacionado con su existir; sin embargo no nos podemos liberar de su influencia, pero en un segundo plano de la vida, los individuos dejan de ser útiles para la sociedad, pues  van envejeciendo y de algún modo u otro son remplazados por nuevas personas que se supone harán mejor su trabajo[3]; esto es lo que aglomera el mantener una idea elemental de origen para toda la vida, ya que, los seres humanos van perdiendo o adquiriendo conocimientos a través del paso de la misma, pero no dejamos de lado el compromiso con nuestra propia sociedad, el cual es el de aquí y ahora; no puede desmantelarse hasta unos cuantos años, es constante.

De esta manera, concentramos  la primera mitad de la vida (La idea Folklórica), en la cual nos  adaptamos, la segunda (las ideas elementales), simplemente nos dejan.  En la idea folklórica,  se busca la iniciación al paso de la vida; en las ideas elementales, se buscan los arquetipos, necesarios para encontrar el camino,  el origen de todo.

Vivimos el tiempo preciso, luego de la transición y a través de la experiencia del sentido del simbolismo de la cultura, para llegar al conocimiento de las ideas elementales;  no sólo basta con conocerlas, es necesario, apropiarlas, ponerlas en práctica, vincular hombres y mujeres capaces de generar conocimiento a partir de ellas;  pues estoy convencida que ahora más que nunca,  las virtudes actuales, provienen de aquellas  concentradas en el Medioevo, ( la templanza, el coraje, el amor, la lealtad y  la cortesía); vale la pena entonces, recordarlas y ponerlas  en práctica en nuestra cotidianidad.










[1] Este es el tipo de compromiso que proviene de la caracterización con la sociedad y viene de la inducción en una cultura tradicional, cosa que mantenemos como referente principal hacía muchos objetos de la vida, pero no lo tenemos como un sistema total.
[2] Entiendo subsistemas culturales como: Subculturas urbanas, consumismo, mas media.
[3] Se asume que la relación cerebro-mente, va adquiriendo mayor capacidad con el tiempo.

miércoles, 9 de mayo de 2012

LA ARMONIA INVISIBLE DE LAS COSAS


Ismael Bonilla 11-02.  Colegio Francisco de Paula Santander IED J.T.
Grupo de ciencias: Maestros de la ciencia 

Línea de Investigación: Historia de la Ciencia  J.T.

Docente encargado: Armando Herrera Químico UN




LA ARMONIA INVISIBLE DE LAS COSAS

DEL FUEGO COMO EL PRINCIPIO DE LAS COSAS

En mi concepto, el fuego  es un objeto de estudio  relativo y subjetivo, sin embargo,   algunos  científicos y filósofos, dan al fuego un carácter superlativo:

“El principio de las cosas y de la vida misma”

Podemos ver al fuego como un símbolo de equilibrio vital, lo relacionamos con  el sol, el centro de nuestro sistema planetario.
Esta mirada, puede convertirse en dogma, algunos conceptos y teorías, científicas, filosóficas y teológicas,  se basan en ideas y constructos irrefutables, crean y reconstruyen teorías (por ejemplo  el origen de la vida), queriendo llegar siempre a una verdad absoluta.
A lo largo de la historia,  hombres como Heráclito de Éfeso (filosofo grecorromano) asumieron el fuego como principio, aunque cabe anotar, que su visión se asociaba al movimiento, como un cambio constante del mundo,  todo se transforma continuamente,  nacimiento y destrucción, un ciclo interminable, que me lleva a pensar, en una de las leyes de la termodinámica actual.
“La energía no se crea ni se destruye tan solo se transforma”.
Para Heráclito, el universo estaba constituido por el fuego (sol) a su alrededor se encontraban nueve cuerpos esféricos perfectos (planetas), un conjunto de 10 elementos (el número perfecto), Sin embargo, también se planteaba la idea que, existiría además otro cuerpo esférico, oculto por nuestro planeta, llamado "antitierra".

Heráclito es nombrado en la obra inmortal de Lucrecio[1] Rerum Natura (SOBRE LA NATURALEZA DE LAS COSAS)

[REFUTACION DE HERACLITO]

Y por esta razón los que creyeron
que el fuego era el origen de las cosas,
en un error grosero han incurrido.
Esta opinión Heráclito defiende
como primer caudillo, celebrado

por su oscuro lenguaje por los griegos
superficiales, más que los sabios
que buscan la verdad: porque los necios
aman y admiran mas lo que está envuelto
en misteriosos términos; su oreja
suavemente puede ser herida
y embelesada con gracioso ruido:
y el dulce halago a la verdad prefieren.

A Heráclito pregunto: ¿de qué modo
podrían existir tan varias cosas
si del fuego purísimo nacieran?.
Rarificar o condensar el fuego
de nada serviría, si sus partes
se compusiesen de la misma esencia
que tiene todo el fuego: reunidos
los elementos, fuego más activo
tendremos, y más flojo separados:
bien condensemos o rarifiquemos
el fuego, como habemos ya probado,
no se pueden formar cuerpos distintos.

Y si éstos reconocen el vacío,
enrarecer y condensar el fuego
podrán; pero se quedan en silencio
viendo se contradicen a sí mismos,
y evitan admitir puro vacío;
y mientras huyen las dificultades
se apartan del camino verdadero.
El vacío quitado, no reparan
que debe condensarse todo cuerpo,
y no formar mas que uno, cuyas partes
condensadas no pueden escaparse
como el calor y luz arroja el fuego:
luego de partes densas no se forman.

Porque si en defender ellos se obstinan
se apagan y se mudan, a la nada

el fuego elemental reducirían,
y todo nacería de la nada;
no puede un cuerpo transmitir su esencia
sin que deje de ser lo que antes era.
Deben, pues, conservar los elementos
del fuego aquella su naturaleza,
para que ni los cuerpos se aniquilen
ni   el gran todo   renazca de la nada.

Mas aunque existen en naturaleza
algunos cuerpos de inmutable esencia,
que con aumentos o disminuciones
y con combinaciones diferentes
hacen cambiar la esencia de los cuerpos,
no son éstos corpúsculos de fuego.
Añadir o quitar no importaría,
ni cambiarles el orden, pues de fuego
tendrían todos la naturaleza,
y del fuego los cuerpos se engendraran.

Así es como yo pienso que se forman:
existen ciertos cuerpos, cuyo encuentro,
figura, situación y movimiento
y orden forman el fuego; trastornados,
su esencia mudan. Estos elementos
ni son fuego, ni otra cosa alguna
que pueda enviar cuerpos al sentido
y palparlos el tacto si se arriman.

Decir que todo lo compone el fuego,
y que éste es el principio de las cosas,
que es lo mismo que Heráclito establece,
me parece locura consumada.
Ataca los sentidos por sí mismos,
los destruye y nos roba la creencia
que pende de los mismos por los cuales
el fuego conoció, pues se persuade
que conocen el fuego los sentidos,
y lo demás no cree que es tan claro;
muy necio y delirante me parece.
¿Adónde la verdad encontraremos?
¿Quién mejor que el sentido puede hacernos

lo falso distinguir y verdadero?.
¿Por qué, pues, quitará alguno los cuerpos,
dejando por principio sólo el fuego,
o quitándole a éste su existencia,
los demás cuerpos dejará tan solo?.
Uno y otro parece igual delirio.

Este hermoso poema, (aunque confuso y lleno de metáforas), refleja el pensamiento no solo de Heráclito, también de Lucrecio, cabe anotar que el término vacío, hacía referencia para los atomistas, al espacio en el cual se movían los átomos.
Debido a su lenguaje confuso y su condición de misántropo (Persona que odia  la sociedad),  Heráclito fue llamado "el oscuro",  además en sus obras,  juzgaba y recriminaba las aptitudes del ser humano, la forma en que las personas vivían,  relegadas en su propio mundo, incapaces de ver la realidad, escuchar o hablar.
El pensamiento griego es muy interesante aunque complejo, su forma de razonar nos llevan a mundos reales y metafísicos, y así como el fuego fue considerado como el principio de las cosas, otros pensadores de corte sustancialista, le dieron importancia a la interacción entre 4 elementos (fuego, agua, aire y tierra).
Quiero rescatar del pensamiento de Heráclito, su visión de la armonía invisible de las cosas,  
“lo contradictorio no se separa se complementa”.


[1] Un Epicureísta, seguidor del atomismo